¡Un consejo! Mira qué diferencia hay entre estas dos En esta actividad crearemos un videojuego controlado con Arduino que pondrá a prueba vuestra coordinación y re fl ejos.
¿Cuántos de estos aparatos existían cuando vuestros abuelos tenían vuestra edad?
¿Habéis mejorado vuestra participación cívica?
¿Qué cambios introduciríais si la volvierais a realizar? ¿Qué creéis que piensan las instituciones de vuestra intervención?
Concreción y coordinación con las personas que deben facilitar vuestra intervención.
Dividid la clase en dos grupos: • Grupo A: este grupo defenderá que la sociedad lleva a cabo un esfuerzo para vuestra formación y que, por lo tanto: «Debo estudiar porque tengo una deuda con la sociedad».
El mal es notorio; lo que importa es presentar a vuestra alteza su influencia en la agricultura, para que se digne de aplicar el remedio.
En parejas, elaborad una tabla con las ventajas e inconvenientes que presente Facebook u otra red social de vuestra elección.
En grupos pequeños, proponed medidas de seguridad pasiva para proteger vuestra casa cuando os vais de vacaciones.
Entonces depondré todos mis derechos, y colocaré vuestra gloriosa corona en las sienes de otro Yo mismo, asegurándoos al mismo tiempo una constitución que concilie la santa y saludable autoridad del Soberano con las libertades y los privilegios del pueblo.
Entráis periódicamente en coma, y la menor variación de temperatura, presión atmosférica, la humedad o la intensidad de radiación afecta a vuestra e ciencia.
Escoged uno de ellos y argumentad por escrito el motivo de vuestra elección.
Españoles, vuestra gloria es la única que mi corazón ambiciona.
Estos son hechos que, partiendo de la irrefutable proposición de que ningún ser puede crear un ser más perfecto que él, reduce vuestra tonta teoría a la nada.
Haced una breve presentación en clase sobre vuestra investigación y las conclusiones que hayáis extraído.
Investigad estas mismas propiedades en algunos minerales diferentes a los de la tabla y que existan en vuestra Comuni dad A utónoma.
La Danza de la Muerte [La Muerte invita a bailar al obispo, que dice lo siguiente:] Mis manos aprieto, de mis ojos lloro, porque soy venido a tanta tristura ; yo era abastado de plata y de oro, de nobles palacios e mucha holgura: ahora la muerte con su mano dura tráeme en su danza medrosa sobejo [...] [La Muerte se dirige al rey y le dice:] Rey fuerte, tirano, que siempre robastes todo vuestro reino e fenchistes el arca, de hacer justicia muy poco curastes, según es notorio por vuestra comarca: venid para mí, que yo soy monarca que prenderé a vos e a otro más alto [...].
Los argumentos pueden tener un enfoque científico, filosófico u otro que penséis que dé valor a vuestra afirmación.
No es vuestra la culpa, sino del mal gobierno que os regía.
O bien imagínate el final de vuestra teleserie preferida.
Presentad vuestra idea en clase.
Razonad vuestra respuesta y elaborad una redacción de media página sobre ello.
Reflexión: Relacionad vuestra última opción con lo que hemos explicado sobre la comunicación, la resolución de conflictos y la asertividad.
Si quisierais, por vuestra parte, escuchar las cosas útiles que os digamos, y callar, como hemos hecho nosotras, podríamos enderezaros.
Valorad de manera general vuestro proyecto de Ciudadanía en Acción : sistema de trabajo, motivación, trabajo en equipo, contribución en vuestra formación cívica y ciudadana, etc. Autoevaluación del trabajo en grupo.
Vuestra grandeza y vuestro poder hacen parte del mío.
Vuestra monarquía es vieja: mi misión se dirige a renovarla; mejoraré vuestras instituciones, y os haré gozar de los beneficios de una reforma, sin que experimentéis quebrantos, desórdenes ni convulsiones.
Vuestros Príncipes me han cedido todos sus derechos a la corona de las Españas: Yo no quiero reinar en vuestras provincias; pero quiero adquirir derechos eternos al amor y al reconocimiento de vuestra posteridad.
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