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118 oraciones y frases con viento

Las oraciones con viento que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar viento en una frase. Se trata de ejemplos con viento gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar viento en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • ¿Hacia qué tipo de presiones se mueve el aire para formar el viento?

  • ¿Por qué se mueven los electrones desde el sensor hasta la pantalla? ¿Se te ocurre algún modo de medir la velocidad del viento con algún montaje sencillo que cuente impulsos por unidad de tiempo?

  • ¿Qué valores del viento se miden?

  • A B La atmósfera En este apartado se tratarán la energía solar y la eólica (del viento), dos tipos de energía que forman parte de las llamadas energías renovables.

  • A lo largo de la historia, la humanidad ha aprovechado esta energía para diversas aplicaciones, como la navegación marítima mediante barcos veleros o los molinos de viento, utilizados para moler el trigo y otros cereales.

  • A veces, sobre todo en los días de viento, podemos notar una pequeña descarga eléctrica al acercar las puntas de los dedos a un objeto metálico de forma más o menos puntiaguda.

  • Acción erosiva del viento que se debe a los materiales sueltos que arrastra.

  • Algunos ejemplos son la luz solar, la energía de las olas, el viento, el aire, etcétera.

  • Alrededor del mediodía, en la playa siempre sopla el viento, y a veces es muy molesto porque provoca que el mar se pique, levanta arena y se lleva las sombrillas.

  • Así, un río caudaloso puede transportar más materiales que uno de menor caudal, y un viento huracanado mueve un volumen de materiales mayor que un viento débil.

  • Aunque no tiene una gran importancia en nuestras latitudes, en las zonas áridas o semiáridas, el viento puede remover la parte superior del suelo y empobrecerlo.– Salinización.

  • B. Exposiciones prolongadas al sol, al viento o a las temperaturas frías.

  • Cerca de la superficie de la Tierra, en cambio, el viento hace que pueda haber cargas eléctricas negativas.

  • Comenta las equivalencias de los doce grados de la escala Beaufort para medir la fuerza del viento con las situaciones reales de intensidad del viento.

  • Cuando el viento pierde su energía, deposita grandes acumulaciones de partículas finas que se denominan campos de loess .

  • Cuando la energía del viento es elevada desarrolla estructuras erosivas, como las siguientes: La corrosión.

  • Cuando los materiales que arrastra el viento chocan contra las rocas del litoral las desgastan; si las rocas son de consistencia heterogénea la erosión provoca la aparición de una superficie con huecos, llamada superficie alveolar.

  • Cuanto más juntas están, más fuerte es el viento, y cuanto más separadas, más débil.

  • Cuanto mayor sea el gradiente de presión entre dos puntos, más veloz será el viento que soplará entre ellos; por lo tanto, dentro de la zona representada por un mapa isobárico determinado, el viento soplará más fuerte allí donde las isobaras estén más juntas.

  • De esta manera, ya tiene tantos oros como el Hijo del Viento, además de dos platas, por una plata y un bronce del norteamericano.

  • Destaca, por encima de todo, el perfecto tratamiento de la figura, en una postura muy natural: el torso avanza para contrarrestar la fuerza del viento y las alas se extienden hacia atrás, en concordancia con su supuesta situación en la proa de un barco.

  • Determinad durante cinco días, mediante la veleta, la dirección del viento a una hora de terminada y anotad el resultado en vuestro cuaderno.

  • El viento mueve las palas de los aerogeneradores y esta energía cinética en forma de movimiento se convierte en energía eléctrica en el generador.

  • El aire en movimiento se denomina viento.

  • El aire que se ha calentado por el efecto Föhn genera un viento cálido que también se llama Föhn internacional mente.

  • El descenso de su nivel y la salinización asociada ha destruido la industria pesquera que sustentaba y las tormentas de viento han arrastrado las sales inutilizando los campos de cultivo vecinos que fueron la causa de que se secara.

  • El efecto Coriolis es mínimo (nulo) en el Ecuador y máximo en los polos, y au menta con la velocidad del viento.

  • El efecto Coriolis acabaría provocando que el viento fuera paralelo a las is obaras.

  • El efecto Coriolis es debido a la rotación de la Tierra y hace que el viento (y también las corrientes marinas) se desvíen hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur.

  • El rotor es un sistema de cap tación de la energía del viento que está acoplado a un eje giratorio vertical u horizontal.

  • El sol, el viento y las mareas son algunas de las fuentes de las energías renova -bles.

  • El suelo y el sistema litoral • El viento La acción de las mareas también es importante, ya que durante la pleamar el agua se introduce entre las rocas, mojándolas y durante la bajamar la roca queda a la intemperie y permite la actuación de los agentes atmosféricos.

  • El tamaño de las olas depende de la velocidad del viento, su duración y la superficie del mar sobre la que sopla.

  • El viento acciona las palas del (equivalente a una turbina).

  • El viento circula girando en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio norte y en sentido contrario en el hemisferio sur.

  • El viento circula girando en sentido contrario a las agujas del reloj en el hemisferio norte y en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio sur.

  • El viento es aire en movimiento.

  • El viento es aire que se mueve desde las zonas de alta presión a las de baja presión, pero, debido a la rotación de la Tierra (fuerza de Coriolis), el viento tiende a desviarse hacia la derecha en el hemisferio norte.

  • El viento es el movimiento horizontal de las masas de aire.

  • El viento facilita la polinización o transporte de los granos de polen hasta las flores femeninas.

  • En algunos casos el polen procede de la propia flor, pero en la mayor parte de plantas los granos de polen son transportados a otra flor gracias al viento o a los insectos.

  • En el hemisferio norte, en los anticiclones, el viento se desplaza en el mismo sentido de las agujas del reloj, mientras que en las depresiones se desplaza en sen -tido contrario.

  • En el lago existen movimientos del agua superficial y profunda producidos por el viento, las di ferencias de temperatura y las corrientes de los ríos entrantes y salientes.

  • En las laderas sur de los Pirineos y de los Alpes, el efecto Föhn hace que el viento del norte, que en principio es un viento frío, produzca una fuerte subida de las temperaturas, que a su vez puede desencade nar una fusión rápida de la nieve.

  • En los instrumentos de aire o viento, el sonido se produce al hacer vibrar el aire que contiene un tubo (flauta, trompeta, órgano…).

  • En los mapas isobáricos, la dirección del viento se indica mediante puntas de flecha situadas sobre las isobaras, pero, a causa de la fricción del suelo, la dirección de los vientos de superficie (pocos centenares de metros) corta oblicuamente las isobaras.

  • En los últimos años, los avances tecnológicos han perfeccionado los molinos de viento usados en combinación con los generadores eléctricos, de modo que se ha obtenido un elevado aprovechamiento de la transformación de la energía eólica en energía eléctrica.

  • En un clima ventoso (o en periodos de tiempo con vientos más o menos fuertes) el viento dispersará con facilidad los contaminantes, aunque si los vientos son de dirección más o menos constante, los contaminantes pueden ser transportados a otro lugar.

  • Energía eólica Energía maremotriz Es la energía del viento.

  • Es el desgaste del relieve producido por el constante choque de la arena que proyecta el viento.

  • Es la energía del viento, que transformamos en eléctrica.

  • Es la generada por el viento.

  • Esquema de la formación del viento.

  • Este campo se extiende en el espacio formando la magnetosfera, que desvía la mayor parte del viento solar dando lugar a un escudo protector contra las partículas cargadas de alta energía procedentes del Sol.

  • Este fenómeno es corriente en zonas costeras, donde la capa freática está contaminada con agua del mar.• En las regiones áridas, el viento puede arrastrar partículas ricas en sales que se depositan sobre el suelo, enriqueciéndolo en sal.

  • Este proceso se da, por ejemplo, en las montañas cercanas al litoral cuando sopla viento que aporta humedad del mar.

  • Este reparto desigual de la energía genera movimientos en la atmósfera (el viento) y la hidrosfera (las corrientes marinas) que tienden a unificar y regular la temperatura del planeta, transportando calor desde el ecuador hasta los polos.

  • Este viento tiene un origen térmico.

  • Esto se traduce en la existencia de variacio nes climáticas y, en cada zona climática, en la actuación de los agentes geológicos externos, principalmente el agua y el viento.

  • Existen diversas causas que la provocan: sufrir frío intenso durante demasiado tiempo, llevar ropa húmeda cuando hace viento, caer en un lago o en un mar fríos, consumir alcohol o drogas, y sufrir ciertos trastornos metabólicos, como la diabetes o el hipotiroidismo.

  • Expresa vectorialmente la componente de la velocidad del viento en la dirección en que navega el velero y en la dirección perpendicular a ésta.

  • Fenómenos naturales que pueden provocar riesgos importantes Originados por el agua Originados por el viento Originados por fenómenos geológicos Amenazas para la población Prevención y alerta Fenómenos provocados por el hombre Explosiones Incendios Contaminación (Cambio climático) Epidemias La actuación inadecuada de los seres humanos es el factor que más influye en el incremento de la intensidad de los fenómenos naturales peligrosos.

  • Forma una pasta que, una vez endurecida, presenta una buena resistencia a la acción de los agentes atmosféricos (como el agua y el viento).

  • Hay dos agentes principales que causan la erosión del suelo, el agua y el viento.

  • Información con la posición precisa de los satélites que se altera por la atracción del Sol y la Luna, diferencias de gravedad entre distintas zonas, viento solar, etc. Se actualiza por las estaciones de seguimiento en la Tierra.

  • La acción de los agentes externos modifica y da forma al paisaje, originando valles, llanuras, acantilados, etc. Cada agente geológico (el agua, el viento o el hielo) origina un modelado diferente y característico.

  • La acción del viento o eólica (de Eolo, dios del viento) es una actividad geológica que puede llegar a ser muy intensa en las regiones áridas, en donde la falta de vegetación deja expuestos el suelo y las rocas del relieve a la erosión.

  • La acción erosiva del viento supone un desgaste de la superfi cie terrestre casi inapreciable a escala global.

  • La contaminación atmosférica antropogénica no solo afecta a los países emisores, sino que, al ser empujada por el viento, se dispersa por toda la atmósfera originando problemas a escala mundial, como el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la ozonosfera.

  • La deforestación causa numerosos problemas: ◆ Facilita la erosión del suelo por parte de los agentes geológicos externos como las aguas salvajes, los torrentes y el viento.

  • La energía cinética del viento mueve las aspas de los aerogeneradores.

  • La energía del Sol es la responsable de los llamados fenómenos atmosféricos, como el viento, las nubes, la lluvia y las tormentas.

  • La energía eólica aprovecha la energía producida por el viento.

  • La energía eólica es la energía producida por el viento.

  • La energía eólica se obtiene del viento.

  • La explosión y posterior incendio de un reactor nuclear produjo una gran nube radiactiva que, arrastrada por el viento hacia el norte y el oeste, depositó partículas radiactivas en extensas zonas.

  • La fuente es el movimiento de las olas del mar (generadas por el viento).

  • La fuente es el viento.

  • La lluvia, la nieve, la niebla, el viento y los rayos son ejemplos de meteo ros.

  • La onda se desplaza en la dirección del viento, pero solo agita las moléculas de agua en sentido vertical, sin apenas desplazamiento horizontal.

  • La principal acción erosiva y directa del viento es la movilización de partículas poco cohesionadas de los suelos de las regiones áridas y semiáridas.

  • La rarefacción consistiría en que el aire pierde densidad, de modo que se convierte en fuego y después, en viento.

  • La velocidad del viento se mide con el anemómetro.

  • Las tormentas más peligrosas suelen ser las tormentas de frente frío, ya que acostumbran a ser repentinas, violentas y generalizadas, y se acompañan de ráfagas de viento muy fuertes, chubascos, rayos, granizo y un intenso descenso de las temperaturas.

  • Las inversiones pueden ser duraderas bajo un sistema estacionario de altas presiones unido a una baja velocidad del viento.

  • Las olas son ondas que se forman en la superficie del mar debido a la energía cinética del viento y a la resistencia del agua.

  • Las palabras se las lleva el viento: hoy están, mañana ya no están.

  • Las partículas transportadas por el viento pueden chocar contra las rocas y provocar formas erosivas (alveolización).

  • Las precipita ciones más intensas normalmente tienen lugar en las montañas cercanas al litoral porque el choque del viento de Levante con sus laderas orientales fuerza el ascenso del aire cálido y húmedo.

  • Los granos de polen pueden ser transportados, por el viento o por los animales, hasta otras flores.

  • Los aerogeneradores disponen de un para que el rotor se disponga perpendicularmente a la dirección del viento.

  • Los aerogeneradores son máquinas en las que la fuerza del viento es captada por un rotor que transforma la energía cinética del viento en energía me cánica giratoria de su eje.

  • Los granos de polen pueden ser arrastrados por el viento o transportados por animales, como los insectos, por lo que ya no es necesario el agua para reproducirse.

  • Los problemas medioambientales Inversión térmica La concentración de los contaminantes se reduce al dispersarse estos en la atmósfera, proceso que depende de factores climatológicos como la temperatura, la velocidad del viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones y la interacción de estos con el relieve (montañas y valles).

  • Los rotores de los aerogeneradores más abundantes y fáciles de ver por sus grandes dimensiones tienen el eje horizontal, son orientables en función de la dirección del viento y su sistema de captación de la energía consta de unas aspas (normalmente tres).

  • Mapa de predicción de temperaturas en superficie y de dirección y velocidad del viento.

  • Medir el viento Para estudiar el viento hay que conocer su velocidad y su dirección.

  • Mide el desfase doppler de la luz dispersada por los aerosoles transportados por el viento determinando la velo-cidad de este incluso cuando la ausencia de nubes no permite tomar referencias.

  • Para ello se requieren aerogeneradores, cuyas aspas, al ser movidas por la fuerza del viento, hacen girar un generador que produce energía eléctrica.

  • Permiten estimar la velocidad del viento sobre los océanos a partir de la rugosidad de la superficie del agua.

  • Por ejemplo, el desplazamiento de dunas debido al viento puede provocar el enterramiento de pueblos y cultivos; el desmoronamiento de cuevas calcáreas puede causar el hundimiento del terreno; el deslizamiento de la nieve caída provoca aludes; la inestabilidad de una ladera montañosa da lugar a desprendimientos de rocas, desplazamientos de ladera o coladas de barro; el fuerte oleaje provocado por un temporal puede arrasar zonas costeras, etc. En nuestro país los riesgos geológicos externos más importantes, por su frecuencia y peligrosidad, son las riadas y las inundaciones debidas al desbordamiento de aguas salvajes, torrentes y ríos.

  • Por ejemplo, los organismos que viven en una roca litoral, como las lapas, cuando la marea está alta están sometidos a las características de un sistema acuático; sin embargo, cuando la marea baja se encuentran expuestos a un sistema terrestre con oscilaciones de temperatura y humedad, y están sometidos al impacto del viento.

  • Por encima de estos pocos cen -tenares de metros el viento se mueve paralelamente a las isobaras.

  • Por eso el viento gira en el sentido de las agujas del reloj alrededor del centro del anticiclón, y en sentido contrario alrededor del centro de la borrasca.

  • Por lo tanto, cerca de la cumbre, en el lado de la dirección del viento de la colina o montaña, el aire se habrá enfriado lo suficiente para que se formen nubes, llueva y quizá nieve.

  • Químicos, como el producido por la contaminación procedente de los vertederos de basuras, que liberan todo tipo de sustancias nocivas, vertidos de residuos ganaderos, industriales o mineros, utilización excesiva de insecticidas, plaguicidas o fertilizantes en las tareas agrícolas, etc. La pérdida de la cubierta vegetal, ya sea por incendios, talas, ganadería abusiva o envenenamiento del suelo por contaminación, deja el suelo desprotegido frente a la acción erosiva de los agentes geológicos externos, que, como el agua y el viento, arrancan la capa superficial del suelo, la más rica en nutrientes, y provocan la pérdida de su fertilidad.

  • Quizá te habrás dado cuenta de que por la mañana y a última hora de la tarde es cuando mejor se está, ya que no sopla viento.

  • Se encuentran en las centrales hidráulicas, eólicas, térmicas y nucleares, y generan energía eléctrica a partir del movimiento de turbinas que son impulsadas por el agua, el viento o el vapor.

  • Se obtienen y aplican directamente de la naturaleza a partir de fuentes como la biomasa (leña, restos orgánicos...), los combustibles fósiles (carbón, gas natural…), el viento o los saltos de agua.

  • Se pueden distinguir diversos tipos de viento según la velocidad del aire.

  • Se reivindicaron nuevos valores estéticos, como las deformaciones de los motivos, la abstracción, el hueco o vacío como parte significativa de la obra, e incluso el movimiento real producido por motores o la simple fuerza del viento.

  • Según explicó, el fuego, en primer término, da lugar al mar; posteriormente, a la tierra y, fi nalmente, al viento.

  • Sobre ellas se señala la dirección del viento.

  • Son acumulaciones de arena que se mueven empujadas por el viento.

  • Son ejemplos de sistemas pasivos los invernaderos, las cocinas solares (se basan en la concentración de la energía solar sobre el alimento mediante un dispositivo reflector) y la arquitectura bioclimática, construcción de edificios que tengan en cuenta el entorno, optimizando la utilización de los recursos naturales (sol, viento, etc.).

  • Un mecanismo muy similar a este se utiliza para medir la velocidad del viento, con los aparatos denominados anemómetros que se usan en las estaciones meteorológicas.

  • Velocidad La velocidad del viento se determi na exactamente por el anemómetro, pero podéis calcularla aproximada mente mediante la siguiente escala: Velocidad en km/h Efectos producidos El humo sube vertical.

  • Viento, aire, radiación solar… No renovables Se agotan con la sobreexplotación.