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38 oraciones y frases con vamos

Las oraciones con vamos que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar vamos en una frase. Se trata de ejemplos con vamos gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar vamos en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • ¿Cuánto tiempo vamos a dedicarle?

  • ¿Tenemos claro lo que vamos a necesitar para llevar a cabo nuestro proyecto?

  • A algunas personas les asombrará el hecho de ser capaces de calcular cosas como la altura que alcanzará un cuerpo al lanzarlo con una determinada velocidad, el punto exacto donde caerá, el tiempo que durará su vuelo, etc. Sin embargo, otras pensarán que la mayoría de nosotros, incluidos ingenieros y científicos, nunca vamos a necesitar realizar tales cálculos, de modo que se preguntarán para qué tenemos que aprender a hacerlos ahora.

  • A continuación vamos a ver cómo se determinan estos puntos en un termómetro de mercurio.

  • A continuación, vamos a conocer un poco más sobre los residuos sólidos.

  • A continuación, vamos a considerar las posiciones de un móvil sobre cualquier punto de un plano sin conocer previamente su trayectoria.

  • A continuación, vamos a estudiar diferentes concepciones éticas.

  • Además, pasamos ese conocimiento entre generaciones y lo vamos mejorando (para evitar incendios o humos, para ganar en comodidad, etcétera).

  • Asimismo, es conveniente presentar el método de análisis que vamos a emplear.

  • Aunque se puede utilizar indistintamente una u otra, vamos a emplear la función seno.

  • Crear robots no es tan complicado como pudiera parecer; por ello vamos a organizar un pequeño campeonato de robots seguidores de línea.

  • De la misma manera que hemos medido y marcado bien las piezas para cortarlas con precisión, conviene también medir y marcar bien dónde vamos a poner los clavos o los tornillos.

  • El motor de Stirling funciona de la siguiente manera: una fuente de calor fija En la naturaleza también existen máquinas térmicas naturales cuyo efecto notamos cuando vamos a la playa en los meses de verano.

  • El agua debe evaporarse lentamente sin llegar a hervir, porque esto destruiría el material que vamos a observar.

  • El pensamiento en sentido pleno, que puede producir ideas que nos orientan en el mundo y nos ayudan a determinar lo que vamos a ser, con responsabilidad intelectual y vital.

  • Es esencial saber a qué sistema vamos a aplicar la segunda ley de Newton para saber cuáles son las fuerzas que debemos considerar.

  • Es el punto de partida en el que una vez identi cado el problema que vamos a resolver– nos adentramos para buscar soluciones.

  • Este hecho hace que de vez en cuando debamos clasificar lo que tenemos y tirar parte de las prendas que sabemos positivamente que no vamos a utilizar, ya sea porque no nos valen, ya sea porque dejaron de gustarnos.

  • Este hecho hace que de vez en cuando tengamos que clasificar lo que tenemos y tirar parte de las prendas que sabemos positivamente que no vamos a utilizar, ya sea porque no nos valen, ya sea porque dejaron de gustarnos.

  • Hipótesis: en esta actividad vamos a comprobar si la acidez del agua de la lluvia influye en el desarrollo de las plantas.

  • Hipótesis: en esta actividad vamos a comprobar si el color de la luz influye en el desarrollo de las plantas recién germinadas (crecimiento, aparición de nuevas hojas, color de las hojas, etc.).

  • La composición porcentual de los residuos producidos por una comuni dad refleja su estilo de vida, sus hábitos, sus actividades, la distribución socioeconómica de la población, etc. Es diferente la basura rural que la urbana, los residuos de la época navideña que los que dejamos en verano, los de una zona residencial o los de un mercado, etc. Dentro de las basuras hay distintos componentes; algunos son inertes, como el vidrio o los electrodomésticos desechables, otros son com-bustibles, como el papel, los plásticos o la madera y, finalmente, están los fermentables u orgánicos, como el pescado, la carne, el pan, etc. f. Hacia dónde vamos en la producción de residuos A lo largo de la historia, la humanidad ha multiplicado su capacidad de producir residuos.

  • Mediante un generador de corriente continua, vamos a aplicar diferentes voltajes en los extremos de un conductor, usando un secador de pelo para calentar el aire.

  • No obstante, si la metemos en agua a temperatura ambiente y luego vamos calentando muy poco a poco la cazuela, por sorprendente que parezca, la rana permanecerá en el agua hasta que, finalmente, muera hervida.

  • Para descubrir qué tipos de cargas eléctricas existen, vamos a hacer la siguiente experiencia con objetos que se electrizan fácilmente: una regla de plexiglás, una regla de PVC y una varilla de vidrio .

  • Para empezar Al diseñar debemos tener en cuenta el contexto social en el que nos encontramos, sobre todo en cuanto a la función pública del objeto que vamos a diseñar y crear.

  • Para intentar responder con mayor rigor a esta pregunta, vamos a describir, en primer lugar, algunas de las características de la experiencia de encuentro con lo personal.

  • Para serrar un tubo, lo sujetamos al tornillo de banco y lo vamos girando.

  • Pero se puede crear con muy poco, como vamos a demostrar.

  • Pero ahora vamos a fijarnos en una importante diferencia entre ambos.

  • Pero los humanos no solo nos morimos, sino que sabemos que nos vamos a morir.

  • Por consiguiente, la vida es decidir entre diversas opciones lo que vamos a ser en este mundo.

  • Por eso, lo primero que debemos preguntarnos es: ¿de qué vamos a hablar?, ¿tenemos la intención de informar o de persuadir?

  • Vamos a darles un significado muy preciso: consideraremos que son funciones de verdad.

  • Vamos a jugar un poco con ellos para comprenderlos e incorporarlos a nuestra manera de hacer.

  • Vamos a personalizar la caja poniéndole un escrito en relieve en un lateral.

  • Veamos ahora qué condiciones deben cumplir dos vectores para que los consideremos iguales; es decir, vamos a definir la igualdad de vectores.

  • Y, sin embargo, ¿cómo no vamos a luchar por adquirir la habilidad que nos permita amar y ser amados?