A continuación lo tenéis en distintos lenguajes, para que apreciéis sus diferencias.
El moderador iniciará el debate con la pregunta siguiente: «¿Pensáis que tenéis alguna responsabilidad con la sociedad por lo que se refiere a estudiar?».
Elabora una tabla dicotómica para los minerales que tenéis en el laboratorio del instituto.
Los jóvenes sois comprometidos, audaces, rebeldes ante las injusticias, y tenéis ilusiones y fuerza para mejorar la sociedad que los menos jóvenes han ido construyendo.
Para disponer de algo más de presupuesto, tu profesor puede formar grupos, de manera que podréis sumar los euros que tenéis y cooperar en las tareas.
Para ello tenéis que haber comprendido bien los conceptos trabajados en la unidad.
Piensa en los hábitos que tenéis en tu casa y plantea un ahorro energético para reducir el consumo y, al mismo tiempo, también la factura.
Si en tu casa no producís verduras ni huevos, tendréis que ir al mercado a comprarlos; si no os hacéis los muebles vosotros mismos, tendréis que ir a comprarlos; igualmente, tendréis que conectaros a una red eléctrica si no tenéis un generador.
Si no tenéis éxito con los quirópteros, podéis alargar la fase de observación o realizar el proyecto para alguna ave.
Tenéis que conseguir impacto.
Tenéis que constituir una mesa de diálogo con el fi n de debatir acerca del uso del DGP (diagnóstico genético preimplantacional).
Tenéis que elaborar los carteles de la campaña, pensar los lemas y las imágenes más adecuados.
Tenéis que exponer las principales características de las grandes religiones, sus fundadores y sus creencias.
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