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99 oraciones y frases con pon

Las oraciones con pon que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar pon en una frase. Se trata de ejemplos con pon gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar pon en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • Busca información y pon un ejemplo de cada tipo.

  • Busca qué diferencias existen entre un sensor y un detector, y pon un ejemplo de cada uno.

  • Coloca el depósito encima el barco y pon el barco en el agua.

  • Comenta, brevemente, en qué consiste la difracción de las ondas y pon un ejemplo.

  • Consulta en Internet los tipos de cableado que existen y pon un ejemplo de aplicación de cada uno.

  • Cuando creas que va a llover, pon el embudo sobre la lata y coloca el pluviómetro al aire libre.

  • Después, pon el extremo de un bolígrafo en el centro de una de las monedas y sobre el otro extremo coloca un peso cuanto más grande mejor.

  • Di cuáles son los estados físicos en los que se puede presentar la materia y pon ejemplos de materias que se encuentran en cada uno de esos estados.

  • En ambos casos pon dos ejemplos de animales que tengan cada tipo de reproducción y fecundación.

  • En el momento de poner la gota, pon en marcha el cronómetro.

  • En el primero pon un poco de alcohol.

  • En el primero pon un poco de sal común; en el segundo, sulfato de cobre y en el tercero, un poco de alcohol.

  • En un extremo del cordel pon un peso conocido y en el otro, un peso de valor distinto.

  • En un vaso de precipitados, pon arena y agua.

  • Enciéndela y pon en marcha el cronómetro o el reloj.

  • Explica en qué consiste el lenguae de la lógica proposicional (cuál es su vocabulario) y pon cua tro ejemplos de fórmulas distintas.

  • Explica por qué es tan importante y pon ejemplos de qué podría pasar si no se anotara de forma detallada todo lo que se hace.

  • Indica los dos tipos de células, define cada tipo y pon ejemplos.

  • Indica qué tipos de comunicación existen y pon ejemplos de cada uno.

  • Pon algunas sobre un portaobjetos que tenga una gota de agua, tápalas con el cubreobjetos, obsérvalas con el microscopio y dibújalas, indicando los aumentos.

  • Pon algunos ejemplos.

  • Pon eemplos que ilustren lo que se afirma en él.

  • Pon ejemplos de información que puedan contener las señales electrónicas.

  • Pon ejemplos de plantas de estos dos grupos.

  • Pon tres ejemplos de dispositivos sensores y cinco ejemplos de dispositivos actuadores.

  • Pon un ejemplo de inducción y otro de deducción que sean distintos de los anteriores.

  • Pon una fecha para «el primer día de una nueva vida», el primer día sin tabaco.

  • Pon una mitad sobre un papel fino y deposítalo sobre agua de forma que flote.

  • Pon a calentar el agua en un recipiente.

  • Pon algún ejemplo de ellas.

  • Pon algun ejemplo.

  • Pon algún ejemplo.

  • Pon algunos ejemplos de ambos.

  • Pon cinco ejemplos de aparatos que utilicen ledes.

  • Pon cinco ejemplos de aparatos que tengan indicadores lumínicos led.

  • Pon cinco ejemplos de objetos que funcionen con electroimanes.

  • Pon diez ejemplos de aparatos que usen sistemas de control.

  • Pon diversos ejemplos de recursos renovables y no renovables.

  • Pon ejemplo de servicios a la sociedad en el ámbito de la iniciativa privada y de la pública.

  • Pon ejemplos concretos.

  • Pon ejemplos de materias que se encuentren en cada uno de estos estados.

  • Pon ejemplos de cada tipo.

  • Pon ejemplos de cada una de ellas.

  • Pon ejemplos de encuentros, congresos y workshops de distintos sectores profesionales que se celebren en tu ciudad o en alguna gran ciudad próxima a la tuya.

  • Pon ejemplos de jaulas de Faraday cuyos interiores sean seguros para personas y objetos ante el impacto de los rayos.

  • Pon ejemplos de patrimonio natural y de patrimonio histórico y cultural de tu comunidad autónoma.

  • Pon ejemplos.

  • Pon ejemplos. significa eso.

  • Pon el filtro preparado en el embudo y, con una pequeña cantidad de agua, adáptalo bien a las paredes.

  • Pon el vaso de precipitados con el vidrio de reloj sobre la rejilla y enciende el mechero de Bunsen.

  • Pon el yodo en un vaso de precipitados que esté bien seco.

  • Pon en común los resultados con tus compañeros y compañeras de clase.

  • Pon en el eje de abscisas las intensidades y, en el de ordenadas, los voltajes.

  • Pon en otro plato dos cucharadas rasas de la disolución saturada y añádele otras dos cucharadas rasas de agua, así obtienes una disolución que contiene la mitad de sal.

  • Pon en un tercer plato una cucharada rasa de la disolución satura- da y añádele otras tres de agua.

  • Pon etiquetas a todas las respuestas.

  • Pon la base que no tiene agujero hacia arriba, haz un corte vertical lateral en la que tiene el agujero e introdúcela en la primera.

  • Pon la parte estrecha arriba y la cara plana hacia afuera.

  • Pon la segunda bola de metal en la jeringa grande.

  • Pon la transparencia con fotolito en la insoladora.

  • Pon las líneas de cota.

  • Pon más de un ejemplo de cada causa.

  • Pon tres ejemplos de aplicaciones de la inducción electromagnética.

  • Pon tres ejemplos de cada caso.

  • Pon tres ejemplos de un avance científico que haya contribuido a crear un aparato tecnológico que después se haya utilizado para la investigación científica.

  • Pon tres ejemplos.

  • Pon un ejemplo de cada tipo.

  • Pon un ejemplo de lo que merendarías en cada caso.

  • Pon un eemplo de cada uno de los ries gos asociados a las TIC y redacta un decálogo que favorezca su adecuada utilización.

  • Pon un ejemplo de cada caso.

  • Pon un ejemplo de cada uno de ellos.

  • Pon un ejemplo de cada uno.

  • Pon un ejemplo de materia homogénea que no sea una sustancia pura.

  • Pon un ejemplo de organismo perteneciente a cada uno de estos niveles.

  • Pon un ejemplo de un aparato y de un sistema y di qué órganos los forman.

  • Pon un ejemplo de un ecosistema que no aparezca en esta unidad, indica cuál es su biotopo y sus características e indica algunas de las poblaciones de su comunidad o biocenosis.

  • Pon un ejemplo de una acción solidaria en tu aula.

  • Pon un ejemplo de una fuerza que no provoque ningún movimiento.

  • Pon un ejemplo que ilustre cada uno de los principios de orden social explicados en la unidad.

  • Pon un ejemplo que lo ilustre.

  • Pon un ejemplo.

  • Pon un globo grande en la parte inferior de la botella y séllalo bien con la cinta.

  • Pon un peso conocido en el gancho y ajústalo añadiendo más sal, arroz o arena, hasta equilibrar la balanza.

  • Pon un poco de una sustancia sobre el vidrio de un portaobjetos.

  • Pon un termómetro dentro del tubo de ensayo, de manera que el bulbo quede dentro del naftaleno.

  • Pon un texto al lado de cada una de ellas.

  • Pon un trocito de sodio (Na), más pequeño que una lenteja, en agua (H O).

  • Pon una de las bolas de metal en la jeringa pequeña.

  • Pon una gota de agua en un portaobjetos, coloca el material obtenido de la mejilla en la gota y dispérsalo bien con otro palillo.

  • Pon una vela dentro de la lata y enciéndela.

  • Razona la respuesta y pon algún ejemplo en el que se verifique la solución correcta.

  • Razona tu respuesta y pon ejemplos que la aclaren.

  • Razónalo y pon ejemplos.

  • Recubre la superficie con azúcar glas y después pon la gelatina montada.

  • Si la respuesta es sí, pon un ejemplo; si es no, razónalo.

  • Si la respuesta es afirmativa, pon un ejemplo.

  • Si la respuesta es sí, pon ejemplos.

  • Si quieres beber agua fría,no dejes correr el aguadel grifo, pon una jarra o botella con agua en la nevera.

  • Tápalo con un vidrio de reloj y en la parte superior pon un poco de hielo previamente picado.