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295 oraciones y frases con observa

Las oraciones con observa que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar observa en una frase. Se trata de ejemplos con observa gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar observa en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • A continuación, añade un cristal pequeño de tiosulfato de sodio y observa —mejor con una lupa— cómo todo el exceso de sal cristaliza bruscamente.

  • Ahora observa el mapa del índice de de zonas biogeográficas de la península Ibérica.

  • Ahora observa la siguiente fotografía y compárala con la anterior.

  • Ahora observa y responde qué sucede con la temperatura en los siguientes casos y explica por qué sucede esto.

  • Ahora, observa las fotografías del lateral de la página y di cuál es una reina, cuál un soldado y cuál una obrera.

  • Al anochecer, observa durante una semana si hay o no murciélagos cerca del instituto, de tu casa o en algún parque o entorno forestal próximo.

  • Al acabar el experimento, desentierra las plantas y observa las diferencias en sus raíces.

  • Al cabo de cierto tiempo se observa que adquiere una tonalidad rojiza y, posteriormente, después de fundirse, un color blanco.

  • Al calentar suavemente el matraz –con las propias manos–, se observa que el índice de mercurio se desplaza (figura B).

  • Al día siguiente, sácala del congelador y observa qué ha pasado.

  • Así, se observa que los metales alcalinos (Li, Na, K, Rb, Cs y Fr) presentan en el nivel más exterior la configuración ns .

  • B. Fusión de una sustancia pura Observa las fotografías.

  • Busca y observa los resultados de tu comunidad.

  • Cada vez que rocíes, observa y anota los cambios que vayas percibiendo (crecimiento del tallo, aparizona la respuesta.

  • Calienta los cuatro tubos al baño María, observa y ¿Se ha confirmado la hipótesis inicial?

  • Caliéntalo poco a poco y observa qué ocurre.

  • CienciaPseudociencia Plantea problemas que se pueden investigar y resolver (curar el Alzheimer).Se plantea problemas que, con los conocimientos actuales, no tienen solución (predecir el futuro).Explica los fenómenos únicamente a partir del análisis de lo que se observa (descripción del movimiento de los planetas).Se sitúa entre la realidad y la fantasía y prescinde de cualquier análisis de los hechos (influencia de los astros sobre las personas).Busca leyes y principios generales para explicar el funciona-miento de la naturaleza.

  • Coge un vaso de agua, añade sal y, después, observa el agua salada.

  • Coge una brújula y sitúala debajo de un cable conductor conectado a una bombilla, un interruptor y una pila de petaca como en la figura A. A B Observa qué ocurre cuando cierras el circuito utilizando el interruptor (figura B).

  • Cuando la placa se mueve con una aceleración a en la dirección y sentido que se indica en la figura, se observa que el cuerpo no cae, sino que se mantiene como si estuviera pegado a la placa.

  • Cuando arde una vela, lo único que se observa es que se va consumiendo lentamente.

  • Cuando la palanca está en equilibrio, es decir, cuando las fuerzas motriz y de resistencia se contrarrestan, se cumple la : · = · Observa que, cuanto más cerca esté el punto de soporte del punto de aplicación de la fuerza de resistencia, mayor será la distancia del brazo motriz y, por lo tanto, menos fuerza se deberá aplicar al mecanismo.

  • Cuando los elementos se ordenan de esta manera, se observa que, al llegar a un determinado elemento, si se coloca el siguiente debajo del primero, los dos elementos de la misma columna tienen propiedades similares.

  • Cuando se analiza la naturaleza de estos rayos con el mismo procedimiento que se usa para los rayos catódicos, se observa que los rayos anódicos están formados por partículas positivas de masa mucho mayor que la de los electrones.

  • Desde hace años se observa un aumento de la temperatura atmosférica que los científicos atribuyen, entre otras causas, a la concentración de gases con «efecto invernadero», sobre todo de dióxido de carbono (CO ), que procede de la combustión del carbón, el petróleo y el gas natural (combustibles fósiles).

  • Después observa el agua salada.

  • El es una forma de comunicación subjetiva, cuya interpretación depende tanto del autor como de la persona que observa el dibujo.

  • En efecto; observa que en el ejemplo propuesto la ecuación no sólo expresa que el metano y el dioxígeno reaccionan para dar dióxido de carbono y vapor de agua, sino que, además, indica en qué proporción reaccionan.

  • En el diagrama se observa que, a medida que aumenta el número cuántico principal, n, aumenta la energía de cada nivel energético pero disminuye la diferencia de energía entre dos niveles consecutivos.

  • En ella se indica el número de átomos de los óxidos por medio de prefijos numerales griegos (mono-, di-, tri-, tetra-, penta-, hexa y hepta-) que se colocan delante del nombre del elemento al que se refieren (observa en el margen el significado de estos prefijos).

  • En este fresco se observa un dibujo detallado que individualiza con claridad cada uno de los motivos.

  • En la naturaleza se observa que el movimiento de un imán puede crear una corriente eléctrica y, a la vez, la corriente eléctrica (cargas en movimiento) genera un campo magnético.

  • En la vía seguida por el Género Homo se observa que el hueso mandibular se hace más fino; sus ramas, más estrechas, y los dientes, más pequeños.

  • En las zonas situadas en el cono de sombra se observa un eclipse total de Sol, mientras que en las situadas en el cono de penumbra se produce una reducción de la luminosidad.

  • En los líquidos también tiene lugar la difusión molecular, aunque experimentalmente se observa que es más lenta que en los gases.

  • En su obra se observa el paso de la visión desenfadada de la etapa anterior a una predilección por los aspectos negativos y sórdidos de la vida.

  • Es la denominada balanza de Cotton (observa la figura).

  • Espera un rato y observa el resultado.

  • Esta ciencia observa los hechos sociales, así como las relaciones que se establecen entre los individuos, y enuncia las leyes por las que se rigen.

  • Esta combinación –más bien yuxtaposición sin conflictos– de los dos estilos se observa también en la escultura del mismo periodo.

  • Estas deformaciones reales del edificio contrarrestan las que en sentido contrario provoca la curvatura del ojo humano cuando observa líneas rectas de largas dimensiones.

  • Experimentación y recogida de datos En un experimento se manipulan una o más variables de forma controlada y se observa qué efectos provocan.

  • Experimentalmente se observa que si queremos reducir el volumen a la mitad, sin variar la temperatura, deberemos ejercer una presión doble, y si pretendemos reducirlo a un tercio, la presión deberá ser el triple.

  • Explica qué se observa al mezclar las dos soluciones.

  • Expón la muestra a la llama y observa el color que va tomando.

  • Frota el mineral sobre la porcelana porosa y observa el color de la mancha que aparece en ella.

  • Globalmente sus efectos se contrarrestan y no se observa ningún campo magnético originado por estos.

  • Inmediatamente se observa que se forman burbujas de gas, que resultan ser dihidrógeno, H .También se observa que el vaso se calienta.

  • La belleza del matrimonio y de la fidelidad que pide se hace especialmente patente cuando se observa a parejas que han vivido muchos años juntos, que se ilusionan con las esperanzas de sus hijos y de sus nietos, pero a los que, sobre todo, les sigue importando su compromiso de amor.

  • La imagen formada por el objetivo se observa con el ocular.

  • La materia heterogénea es aquella en la que, a simple vista, con lupa o con un microscopio óptico, se observa que está formada por diversas clases de materia.

  • La materia heterogénea es aquella que, a simple vista, con lupa o con un microscopio óptico, se observa que está formada por diversas clases de materia .

  • La Virgen, que ha interrumpido su faena, los observa con ternura.

  • Lee este texto de Plutarco, observa las imágenes y explica cómo se refleja esta voluntad.

  • Lee el texto y observa el dibujo de las capas internas de la Tierra.

  • Lee los párrafos sobre la minería y observa los dibujos A y B. Ahora copia y completa esta tabla.

  • Los doctores de la política y los facultativos de cabecera estudiarán, sin duda, el mal; discurrirán sobre sus orígenes, su clasificación y sus remedios; pero el más ajeno a la ciencia que preste alguna atención a asuntos públicos observa este singular estado de España: dondequiera que se ponga el tacto, no se encuentra el pulso.

  • Mueve el potenciómetro y observa cómo varían los valores.

  • Observa el dibujo que muestra el esquema de una molécula extraída del citoplasma de una célula.

  • Observa que quedan espacios intermoleculares vacíos y que el empaquetamiento en poco compacto; por eso, el hielo es menos denso que el agua.

  • Observa que, según este principio, no se necesita ninguna fuerza para mantener un cuerpo en movimiento.

  • Observa ahora la muestra de granito.

  • Observa ahora una estrella concreta fácil de identificar y mide su altura.

  • Observa atentamente el objeto y determina cuál de las tres vistas corresponde al alzado.

  • Observa atentamente las imágenes y mapas?

  • Observa cómo el azúcar se funde y después se va transformando, poco a poco, en una sustancia espesa: caramelo.

  • Observa cómo el sólido se va disolviendo poco a poco, al tiempo que el color violeta que adquiere la disolución en contacto con el permanganato de potasio se va extendiendo lentamente, aunque no lo agitemos.

  • Observa cómo la solución de agua de cal, inicialmente incolora, se enturbia.

  • Observa cuáles son los más frágiles y cuáles los menos frágiles.

  • Observa e identifica tus dientes en un espejo.

  • Observa el color del filtrado: contiene el sulfato de cobre disuelto.

  • Observa el esquema adjunto y contesta las preguntas.

  • Observa el caso en el que el objeto se encuentra entre el foco y el espejo.

  • Observa el ciclo biológico de los anfibios y responde las siguientes preguntas razonando tu respuesta.

  • Observa el circuito de la figura.

  • Observa el cuadro de temperaturas.

  • Observa el diálogo entre Saruman y Gan p V V F F q V F V F ( p ↓ q ) F F F V El ensayo fi losó fi co es un texto en el que se argumenta a favor de una tesis de contenido fi losó fi co.

  • Observa el dibujo adjunto y contesta las siguientes preguntas.

  • Observa el dibujo de la formación del Himalaya y explica cómo se formó.

  • Observa el dibujo de los efectos del movimiento de las placas tectónicas.

  • Observa el dibujo y contesta las preguntas.

  • Observa el dibujo y responde las preguntas.

  • Observa el elevado punto de fusión del tungsteno.

  • Observa el esquema de la respiración celular y responde las siguientes preguntas.

  • Observa el funcionamiento de la charnela del mejillón vivo.

  • Observa el grado de fl exión de cada uno.

  • Observa el grado de flexión de cada uno.

  • Observa el gráfico del Índice Planeta Vivo.

  • Observa el gráfico y determina la concentración de anticongelante que habría que usar en Helsinki en el mes de febrero.

  • Observa el gráfico y haz una valoración del crecimiento de este tipo de energía.

  • Observa el gráfico y responde las preguntas.

  • Observa el gráfico y une las actividades a los porcentajes.

  • Observa el gráfico, que relaciona la supervivencia del paciente que ha sufrido una parada cardiaca con el tiempo de aplicación del desfibrilador.

  • Observa el mapa de esta página y un mapa actual, y di a qué país de la actualidad corresponde el centro originario de los pueblos indoeuropeos.

  • Observa el mapa de la distribución actual del lobo ibérico e indica en qué autonomías hay poblaciones de este animal.

  • Observa el mapa de riesgo de incendios.

  • Observa el mapa de riesgos potenciales de contaminación por fertilizante y relaciona las zonas más contaminadas con las áreas desti -nadas al regadío.

  • Observa el mapa del tiempo de la página anterior y responde las preguntas.

  • Observa el mapa del tiempo e indica las zonas de altas presiones y las zonas de bajas presiones.

  • Observa el mapa que muestra la distribución geográfica de la malaria.

  • Observa el mapa.

  • Observa el pictograma que indica la peligrosidad del producto y así sabrás qué precauciones debes tomar.

  • Observa el procedimiento para medir el volumen de un objeto pequeño.

  • Observa el procedimiento para medir el volumen de un objeto que no cabe en la probeta.

  • Observa el vaso de precipitado de las fotografías.

  • Observa en el último ejemplo que, al numerar el ciclo, se hace de modo que los sustituyentes estén situados en los átomos de carbono con los números más bajos que sea posible.• Respeto por los objetos.

  • Observa en la tabla los puntos de ebullición del dihidrógeno, el helio y el neón.

  • Observa esta cadena alimentaria y realiza las siguientes actividades.

  • Observa esta flor.

  • Observa esta foto y contesta las siguientes preguntas.

  • Observa esta fotografía y razona si la meteorización de esta roca ha sido física o química.

  • Observa esta fotografía.

  • Observa esta gráfica sobre los efectos de las principales drogas y contesta las preguntas.

  • Observa esta hacha prehistórica.

  • Observa esta roca.

  • Observa estas dos fotografías de leche.

  • Observa estas dos rocas y responde las preguntas razonando las respuestas.

  • Observa estas fotografías.

  • Observa estas imágenes y di si son virus, móneras, protoctistas u hongos.

  • Observa este esquema y responde.

  • Observa este gráfico que muestra la fiebre producida en un enfermo por uno de los tipos de malaria que puede afectar al ser humano.

  • Observa este gráfico que relaciona la cantidad de suelo erosionado y de agua de lluvia perdida según el tipo de utilización del suelo.

  • Observa este gráfico, que indica la abundancia tabla dicotómica siguiente: de los diferentes grupos de vertebrados.

  • Observa este hidrograma y contesta las preguntas.

  • Observa estos dibujos y comenta cómo, según el darwinismo, a partir de unos ratones de color blanco se pudo pasar a una población de ratones oscuros.

  • Observa estos ejemplos que lo demuestran: La bola en movimiento tiene la energía cinética que le ha comunicado el jugador al lanzarla.

  • Observa estos metros y justifica cuál o cuáles pueden proporcionar una medida más exacta y cuál tiene un error asociado menor.

  • Observa estos organismos y realiza las siguientes actividades.

  • Observa estos vegetales que habitan en bosques y lugares húmedos.

  • Observa la cadena trófica siguiente.

  • Observa la corriente de agua que se genera en el primer frasco.

  • Observa la etiqueta de dos botellas de agua mineral de diferente marca.

  • Observa la etiqueta y di cuál de las siguientes informaciones es incorrecta.

  • Observa la etiqueta y responde las siguientes cuestiones.

  • Observa la figura A. La reacción química de descomposición del óxido de mercurio (II), HgO: absorbe energía en forma de calor.

  • Observa la figura siguiente: aunque en los cuatro casos el taco de billar golpea la bola con la misma intensidad, en cada caso se produce un efecto diferente sobre la bola de billar.

  • Observa la figura siguiente.

  • Observa la figura siguiente.

  • Observa la foto de este ciempiés y cuenta sus patas.

  • Observa la fotografía C. Si se hace reaccionar magnesio (Mg) con dioxígeno (O ), se forma óxido de magnesio (MgO).

  • Observa la fotografía de la salamandra.

  • Observa la fotografía de la superficie de una hoja vista al microscopio.

  • Observa la fotografía del pez payaso y la anémona.

  • Observa la fotografía que muestra estalactitas y estalagmitas.

  • Observa la fotografía y di a qué tejido corresponde.

  • Observa la fotografía y lee el texto.

  • Observa la fotografía.

  • Observa la gráfica de la experiencia de esta página.

  • Observa la gráfica y responde a las siguientes preguntas.

  • Observa la gráfica y responde las preguntas.

  • Observa la ilustración y di en qué orden se encuentran y por qué.

  • Observa la imagen y responde las preguntas.

  • Observa la imagen de la zona.

  • Observa la imagen y describe sus características respecto al objeto.

  • Observa la imagen, en la que se representan una serie de situaciones y comportamientos en un laboratorio.

  • Observa la infografía y propón otro título.

  • Observa la muestra de granito.

  • Observa la preparación con el microscopio, utilizando inicialmente el objetivo de menos aumento y pasando posteriormente a un aumento medio.

  • Observa la red trófica de la explicación y clasifica los organismos en productores, consumidores primarios, consumidores secundarios y consumidores terciarios.

  • Observa la relación entre el tamaño y forma del pico y el tipo de alimento.

  • Observa la relación entre los lugares donde se localizan los yacimientos y donde se instalan las centrales.

  • Observa la siguiente fotografía y di si ves algo que te llame la atención.

  • Observa la siguiente fotografía.

  • Observa la siguiente gráfica de la presión sistólica y diastólica.

  • Observa la situación de los volcanes, ¿aparecen alineaciones?

  • Observa la tabla del lateral.

  • Observa la tabla siguiente.

  • Observa la tabla y calcula el porcentaje de taxones que hay en España respecto a Europa de cada grupo.

  • Observa la tabla y responde las preguntas siguientes.

  • Observa la tabla y responde las siguientes preguntas.

  • Observa las balanzas de la ilustración y responde las preguntas.

  • Observa las dos fotografías y responde.

  • Observa las dos gráficas de porcentaje de residuos y responde las preguntas.

  • Observa las figuras A y B. Al añadir el cobre (metal de color rojizo) sobre el ácido nítrico (líquido incoloro), (figura A), se obtiene un gas de color marrón y en el vaso queda una solución de color azul verdoso (figura B).

  • Observa las figuras de la izquierda.

  • Observa las figuras del lateral.

  • Observa las figuras.

  • Observa las fotografías a y b. ¿Cuál pertenece a un arácnido y cuál a un crustáceo?

  • Observa las fotografías y completa el cuadro siguiente: Grupo Indica qué tejidos poseen y si presentan flores, frutos y semillas Solo tienen tejido epidérmico y no presentan flores.

  • Observa las fotografías.

  • Observa las ilustraciones de esta página y responde las preguntas.

  • Observa las imágenes.

  • Observa las trayectorias siguientes y di, en cada caso, el valor de las posiciones iniciales y finales y el desplazamiento.

  • Observa las tres fotografías.

  • Observa los dibujos y deduce por qué es así.

  • Observa los dibujos y lee atentamente los pasos.

  • Observa los dos gráficos de la evolución de una enfermedad producida por una misma bacteria.

  • Observa los intervalos de tiempo entre las ondas P y S que registraron Sídney y Los Ángeles y traza en el mismo mapamundi las circunferencias correspondientes.

  • Observa los siguientes animales.

  • Observa objetos tecnológicos que encuentres en tu entorno y haz una lista de aquellos que facilitan o mejoran la convivencia social.

  • Observa otra vez la tabla periódica.

  • Observa que se necesitan dos iones Cu para neutralizar la carga del ión CO .

  • Observa que cuando la vela está colocada en la parte superior de la puerta, la llama se inclina hacia la habitación fría, cuando está situada a ras de sue-lo, se inclina hacia la habitación caliente, y cuando está colocada en el centro, no se inclina.

  • Observa que el color rojo es el que menos se desvía, mientras que el color violeta es el que más lo hace.

  • Observa que el número de átomos de oxígeno iniciales es el mismo que el número de átomos de oxígeno finales.

  • Observa que el número y la clase de átomos que forman las sustancias iniciales y finales son los mismos, pero agrupados de manera diferente.

  • Observa que el papel de filtro no sobresale del embudo y queda a medio centímetro del borde.

  • Observa que el punto imagen, O’, es simétrico de O respecto del espejo .

  • Observa que el quebrado Ι / Ι, que aparece en la igualdad anterior, es el cociente entre dos valores de una misma magnitud, por lo tanto, no tiene dimensiones físicas, es decir, no se puede expresar en función de las magnitudes fundamentales del sistema de unidades; es simplemente un número.

  • Observa que el rectángulo cuyos lados se han señalado en color verde tiene la misma superficie (se puede obtener quitando un triángulo de la parte derecha y añadiendo otro igual a la izquierda).

  • Observa que el rozamiento – R sobre el armario tiene sentido hacia atrás porque éste tiende a deslizarse hacia delante.

  • Observa que el símbolo del elemento nitrógeno o átomo de nitrógeno es N, pero el nitrógeno de la naturaleza y que forma parte del aire está integrado por moléculas diatómicas.

  • Observa que el Sol es la base de casi todas las fuentes de energía, excepto la nuclear y la geotérmica.

  • Observa que el sólido en suspensión debe ser más denso que el líquido para que se deposite fácilmente al fondo de recipiente.

  • Observa que el vector desplazamiento sólo depende de las posiciones inicial y final del móvil, pero no de la trayectoria seguida para pasar de una a otra posición.

  • Observa que en el chip físico no aparecen los números que indican qué conector corresponde a cada pata, pero la forma del encapsulado lo establece.

  • Observa que en todos los ejemplos los números están separados por una coma y los nombres, por un guión.Sabemos que la sonrisa del recién nacido responde a una necesidad biológica de ser aceptado.

  • Observa qué es lo que ocurre.

  • Observa que ésta es, en la práctica, la forma habitual de determinar la posición de un vehículo en una autopista o en una carretera.

  • Observa que esta sustancia pasa directamente de sólido a gas.

  • Observa que la distancia entre las dos posiciones extremas de la vibración es el doble de la amplitud.

  • Observa que la fórmula del cloruro de sodio podría ser Na Cl o Na Cl, mientras que podríamos escribir la del cloruro de calcio, por ejemplo, así: Ca Cl .

  • Observa que la fórmula molecular de un compuesto puede coincidir con la fórmula empírica, o ser un múltiplo entero de ella.

  • Observa que la mayor parte de la carga se encuentra cercana al núcleo, pero también hay una cierta probabilidad de encontrar el electrón a distancias muy grandes del núcleo.

  • Observa que la novedad que aporta Avogadro es la introducción del concepto molécula para designar agrupaciones o agregados de átomos.

  • Observa que la potencia de un espejo cóncavo mide su capacidad de convergencia.

  • Observa que la reacción entre el metal y el ácido se inicia instantáneamente y que, al cabo de muy poco tiempo, el magnesio «desaparece»: se ha formado sulfato de magnesio, soluble en agua, y se ha desprendido dihidrógeno (H ).

  • Observa que la temperatura del extremo del hilo aumenta rápidamente, hasta el punto que, si no lo sueltas, puedes llegar a quemarte.

  • Observa que las líneas de campo son diferentes de las isolíneas de los campos escalares.

  • Observa que los rayos reflejados divergen (se separan entre sí) y que sus prolongaciones se cortan en O’.

  • Observa qué ocurre con la temperatura cuando disolvemos NaOH en agua.

  • Observa que pri mero salen los gases y después el magma y las cenizas.

  • Observa que se ha asignado signo positivo al sentido hacia abajo sobre el y la velocidad inicial es eje Oy .

  • Observa que se ha formado una sustancia de color amarillo, insoluble en agua: se ha obtenido un precipitado de yoduro de plata.

  • Observa que te será más cómodo dibujar el per fi l derecho.

  • Observa que te será más cómodo dibujar el perfil derecho.

  • Observa que todos estos ácidos tienen un elemento en común: el hidrógeno.

  • Observa que una vela, una astilla de madera o un fragmento de carbón pueden estar en contacto con el aire sin que pase nada.

  • Observa que, en la Antigüedad, las sirenas eran aves, y no peces.

  • Observa que, en los dos casos, se obtiene una solución incolora y transparente.

  • Observa que, a pesar de que dos instrumentos –por ejemplo, un piano y un violín– emitan la misma nota con la misma intensidad, distinguimos perfectamente de cuál de los instrumentos procede el sonido.

  • Observa que, al ser e y V negativos, su producto tiene signo positivo.

  • Observa que, al transportar un cuerpo horizontalmente, su peso no realiza trabajo, ya que es una fuerza vertical y, por consiguiente, perpendicular al desplazamiento.

  • Observa que, cuando la valencia del metal no es par, para escribir la fórmula del óxido basta con poner un número de átomos de cada elemento que sea igual a la valencia del otro.

  • Observa que, debido a su signo negativo, la energía mecánica del satélite es mayor cuanto más grande es el radio de la órbita.

  • Observa que, en la decantación, el sólido en suspensión ha de ser más denso que el líquido para que se deposite con facilidad en el fondo del recipiente.

  • Observa que, para formular un ácido, se escribe el átomo o los átomos de hidrógeno a la izquierda de la fórmula; de este modo se indica que estos átomos de hidrógeno son ionizables y que se pueden sustituir por cationes metálicos y por el catión amonio, y dar sales.

  • Observa que, por cada molécula de agua resultante, se necesitan un átomo de oxígeno y dos átomos de hidrógeno.

  • Observa que:En los líquidos y los gases, la propagación del calor por convección va acompañada de un movimiento de materia.

  • Observa si hay cambio de coloración y anota los resultados.

  • Observa sus branquias y anota el color que tienen.

  • Observa también que el tubo que contiene el mercurio es más estrecho en la salida del depósito.

  • Observa también qué plásticos son más fáciles de rayar.

  • Observa tu aula y todo lo que hay dentro.

  • Observa un mapa físico de España y verás que suele tener en el borde los grados que corresponden a las líneas de longitud y latitud.

  • Observa y analiza el video del artista Markus Kayser, en el que convierte arena del desierto en piezas de vidrio.

  • Observa y anota los cambios de coloración.

  • Observa y anota lo que ocurre con los globos interiores.

  • Observa y contesta: ¿Por qué la protagonista dirige el soplete al rociador? ¿De qué tipo de instalaciones forman parte los rociadores?

  • Observa, en la imagen A, cómo debes colocar la tapa del recipiente mientras esté destapado.

  • Observa, además, que la presión de un gas encerrado en un recipiente permanece constante en tanto no se modifiquen el volumen ni la temperatura.

  • Observa, en la imagen B, en qué posición debe quedar la etiqueta del recipiente.

  • Observación inicial Al anochecer, observa durante una semana si hay o no murciélagos cerca del instituto, de tu vivienda o en algún parque o entorno forestal próximo.

  • Para acabar esta fase, se observa qué grado de satisfacción supone cuando se utiliza respecto a la función para la que fue diseñado.

  • Para empezar, es importante identificar todas las piezas y realizar su correspondiente dibujo sobre la madera, tal y como se observa en el plano.

  • Para nombrar un radical sólo hay que cambiar la terminación -ano del nombre del hidrocarburo del que procede, por -il : metil etil propil —CH —CH —CH —CH —CH —CH Observa que un radical se puede considerar como un hidrocarburo que ha perdido un átomo de hidrógeno.¿De verdad crees que podemos definir a una persona con una sola palabra?

  • Pero observa que v tiene sentido hacia la parte positiva del eje Oy, mientras que v lo tiene hacia la parte negativa del eje Ox .

  • Pero pronto se observa que el soluto añadido no se disuelve, aunque mezclemos la solución.

  • Pero si la sustancia que emite la luz se encuentra en estado gaseoso, como es el caso de la descarga eléctrica en un gas a baja presión o el de una sustancia volatilizada en la llama, el espectro que se observa no es continuo, sino que está formado por una serie de rayas brillantes sobre un fondo negro.

  • Pero si se observa el cuadro desde la derecha, como exigiría su emplazamiento original, se reordena toda la composición a lo largo de una diagonal que comienza en Cristo y se dirige hacia el fondo a través de la mesa, eliminando los espacios vacíos.

  • Por ello, toda la atención del espectador se dirige al extraordinario gesto, mezcla de amor y sufrimiento, con que observa el crucifijo que sostiene en su mano izquierda.

  • Por eso, buena parte del sentido que el ser humano encuentra u otorga a lo que observa o le sucede, depende de la educación que ha recibido, de los intereses que comparte, etcétera.

  • Por lo tanto, va dirigida horizontalmente hacia la izquierda (observa la figura).

  • Por otra parte, cuando se deja caer un cuerpo, se observa que, mientras desciende, aumenta su velocidad y, por lo tanto, va adquiriendo energía cinética.

  • Prepara una infusión y observa qué vaso se calienta más rápidamente y cuál lo hace más despacio.

  • Se observa que en esta se producen cinco nodos (dos de estos son los extremos de la cuerda).

  • Se observa entonces que, si se aumenta la velocidad de la rueda, el sonido emitido se hace más agudo y, si se disminuye, más grave.

  • Se observa que cuanto más alejadas o aisladas están dos zonas, más diferencias presentan su flora y su fauna.

  • Se observa que cuanto más similares son las características morfológicas entre dos individuos, más parecidas son las moléculas que los constituyen.

  • Se observa que el valor trabajo adiabático realizado sobre un sistema sólo depende de los estados inicial y final del sistema, pero no de la forma en que se realiza el trabajo.

  • Se observa que la imagen que se forma es virtual, ya que se forma en el lugar donde se cruzan las prolongaciones de los rayos reflejados en el espejo, también vemos que es derecha y menor que el objeto.

  • Se observa que la onda, al pasar a través de la ranura, se curva y se propaga por detrás de la barrera en forma de ondas circulares.

  • Se observa que la parte oeste es más baja que la del este indicando que el flujo glacial se ha acele rado en el oeste.

  • Se observa que todos los gases aumentan igual la presión para un mismo aumento de temperatura; por consiguiente, todos los gases presentan el mismo coeficiente de aumento de presión.

  • Se observa que una pequeña parte de la luz se refleja y parte se refracta.

  • Se pone el hilo en la llama, primero en la zona fría y después en la caliente, y se observa la coloración que da.

  • Se precisan nuevas investigaciones que expliquen las causas de la variedad que se observa en la naturaleza.

  • Si se comparan las cabezas de los machos y las hembras de las mariposas se observa que las antenas de los primeros están mucho más desarrolladas.

  • Si se observa con detenimiento, los elementos arquitectónicos (pilastras, ménsulas, nichos, vanos) carecen, en su mayoría, de una función arquitectónica real (sustentar u ordenar el espacio) y su principal cometido es dotar de plasticidad al muro, como si fueran un complemento de las esculturas que allí se iban a albergar.

  • Si se observa la aparición de una alteración extraña en la piel, o un cambio en la apariencia de un lunar o una verruga ya existentes, se debe consultar a un dermatólogo.

  • Si se observa la tabla de solubilidad del nitrato de potasio, se ve que la solución obtenida no está saturada.

  • Si se repite la experiencia con otros materiales que se electrifican con facilidad, se observa en todos los casos que los cuerpos frotados se atraen o se repelen entre sí.

  • Si tienes un termómetro de alcohol o de tolueno, observa cómo está fabricado.

  • Si, al llegar al argón, colocamos el potasio debajo del sodio, se observa que el litio, el sodio y el potasio —que se encuentran en la misma columna— tienen propiedades similares.

  • Si, mediante un campo v magnético uniforme, se desvían los electrones, se observa que, cuando B son perpendiculares entre sí, describen un movimiento circular.

  • Sin embargo, esto es el resultado de la observación atenta de la realidad por parte del pintor y de su capacidad de imitación de la misma, no de una aplicación rigurosa de las leyes de la perspectiva, ya que si se prolongan imaginariamente las líneas del pavimento, del techo, del alféizar y el dintel de la ventana, del aparador y del dosel de la cama, se observa que no confluyen en un solo punto, sino en varios, aunque próximos entre sí.

  • Su obra inició entonces una trayectoria absolutamente personal, inclasificable en cualquiera de las corrientes artísticas europeas en boga, y en ella se observa el paso de la visión desenfadada de la etapa anterior a otra crítica y atormentada, que incide en los aspectos más negativos y sórdidos de la sociedad, aunque todavía mantiene viva la esperanza en su posible cambio.

  • Su planta es de cruz griega inscrita en un rectángulo, pero si se observa con atención se puede comprobar que en realidad deriva de la planta basilical de tres naves, de las cuales la central es más ancha y más alta que las laterales y culmina en un ábside en la cabecera.

  • Su velocidad media será: r v v v v Observa que hemos definido dos tipos de velocidad: la velocidad sobre una trayectoria dada ( v ) y el vector velocidad ( v ).

  • Un es un pequeño chip que observa señales de entrada y genera señales de salida correspondientes.

  • Una cámara observa continuamente el movimiento de los ojos desde una distancia de hasta un metro, y un programa calcula y transfiere las coordenadas de la zona que se está visualizando.

  • Una vez preparado el filtro, observa la figura y monta el dispositivo para filtrar.

  • Vigilar las secreciones vaginales y si se observa algo extraño consultarlo cuanto antes con el médico.

  • Visualiza el siguiente fragmento de la serie Planeta Tierra, capítulo Agua dulce, de Discovery Channel y observa los distintos tramos de un río.

  • Y aprovecha para rendir homenaje al arte que más le interesaba en ese momento: La escultura ibérica, cuya influencia se observa en las tres figuras de la izquierda.