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67 oraciones y frases con esclavos

Las oraciones con esclavos que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar esclavos en una frase. Se trata de ejemplos con esclavos gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar esclavos en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • ¿De qué crees que somos esclavos actualmente?

  • A partir del siglo dC experimentaron algunas mejoras en sus condiciones de vida que quedaron recogidas en el derecho romano: se prohibió disolver la familia natural de los esclavos mediante la venta de algunos de sus miembros; se les permitió administrar algunos bienes, pocos, en provecho propio ( peculium ), y se prohibió matar a los esclavos o infligirles maltratos si no había una causa justificada para ello.

  • A caballo entre la libertad y la esclavitud estaban los libertos, antiguo esclavos que habían obtenido la manumisión .

  • A ello contribuyó también el declive de las ciudades, que eran las que habían empleado un mayor número de esclavos durante el Alto Imperio.

  • A las termas acudía todo tipo de personas: hombres, mujeres, niños, esclavos, etc. Sin embargo, los hombres y las mujeres no iban a la misma hora.

  • Al proyecto inicial pertenecían los «Esclavos» (repartidos entre la Academia de Florencia y el Museo del Louvre de París), algunos sólo esbozados, que en la base del monumento simbolizarían la esclavitud y el tormento del pecado, de ahí sus actitudes y expresiones.

  • Algunas familias invertían en la educación de sus esclavos para asegurar la calidad de sus servicios profe ciudadanos y obtener un beneficio.

  • Algunos romanos hijos o nietos de esclavos (libertos) se convirtieron también en ciudadanos romanos.

  • Como gladiadores: a menudo los esclavos eran destinados a luchar como gladiadores en los espectáculos públicos de los anfiteatros, porque tenían formación militar y sabían luchar bien.

  • De ahí nacen las normas básicas de acción: Si una cultura acepta que determinados seres humanos se deben tratar como objetos (esclavos), que no son sujetos de derechos o que no merecen recibir una educación, podemos afirmar que tal cultura es errónea o inhumana.

  • Desde el siglo III a. C., el número de esclavos aumentó y sus condiciones de vida se deterioraron.

  • El filósofo cordobés Séneca consideraba que los esclavos merecían el mismo trato que los hombres libres.

  • El Imperio necesitaba mantener un proceso permanente de conquistas, ya que su funcionamiento dependía de las riquezas y esclavos que proporcionaban los nuevos territorios incorporados.

  • El anonimato de los artistas romanos se debe a que muchos de ellos eran extranjeros, sobre todo griegos, y a menudo esclavos.

  • El concepto de libertad se tiene que evitar porque ha sido el fundamento de la moral de los esclavos.

  • El medio de transporte más empleado eran las lecticae o literas, transportadas por esclavos que gritaban: «¡Paso a mi señor!».

  • El trabajo manual, como en Grecia, estaba mal visto en un hombre libre, ya que se consideraba propio de esclavos.

  • En la base de la sociedad estaban los esclavos, que representaban más de la mitad de la población en el siglo aC. No tenían ningún tipo de derecho y se los consideraba una propiedad más del amo, el cual podía venderlos, darlos o prestarlos, así como concederles la libertad.

  • En el ámbito familiar: llevaban a cabo tareas muy diversas: hacían de nodriza, ayudaban a su amo a vestirse, cocinaban, hacían de maestro, de médico, etc. Cada familia romana, rica o pobre, tenía uno o más esclavos.

  • Enn esa época ya se perfiló la división entre libres y esclavos : patricios y los plebeyos .

  • Eran antiguos esclavos manumitidos .

  • Es un padre estricto con sus hijos y con sus esclavos; normalmente es el objeto de las burlas del argumento.

  • Está formada de modo natural por la mujer, el hombre, la descendencia y los esclavos, en caso de que los haya.

  • Estas tareas eran muy duras y generalmente se encomendaban a los esclavos menos cualificados.

  • Este autor propone la recuperación de su significado originario: lo bueno y lo malo era lo que diferenciaba a los fuertes de los débi ferencia la verdadera moral de la moral de los esclavos.

  • Esto le impide superar ciertos tópicos de su época, como que los bárbaros y los esclavos son individuos de condición inferior a los ciudadanos de la polis, porque en ellos predominarían el instinto y la sensibilidad sobre la razón.

  • Existía una división fundamental entre hombres libres y esclavos, con una situación intermedia representada por los libertos .

  • Grilletes para esclavos encontrados en Headbourne Worthy (Inglaterra).

  • Hacia la mitad del siglo I, un edicto del emperador Claudio ordenaba la liberación de los esclavos a los que, por enfermedad o invalidez, su amo hubiera abandonado.

  • La prcedencia de los combatientes era muy variada: criminales condenados a muerte, prisioneros de guerra, esclavos u hombres libres voluntarios que cobraban una prima por combatir.

  • La edición de libros era toda una industria: desde la fabricación de las tiras de papiro, a partir de la materia prima traída de Egipto, hasta la elaboración de copias a mano en talleres de esclavos especializados y su venta posterior en librerías.

  • La polarización social y las relaciones de dependencia También continuó la tendencia del Bajo Imperio a la polarización social en dos grupos principales: una minoría poderosa y latifundista, y una mayoría apenas diferenciada en la que se fundían antiguos esclavos, libertos, siervos, colonos y pequeños campesinos.

  • La tiranía, sin embargo, es el fi nal de la comunidad política, pues los ciudadanos se convierten en esclavos bajo el poder del tirano, quien, a su vez, se convierte en esclavo de su propio poder.

  • Las principales actividades de los esclavos eran: Agrícolas: trabajaban en el campo y apacentaban los rebaños.

  • Los esclavos efectuaban todo tipo de trabajos: en el ámbito doméstico, en la artesanía, en las minas, en el campo, en el comercio, e incluso en los servicios públicos, el ejército y la flota.

  • Los esclavos, omnipresentes en la sociedad romana, realizaban todo tipo de trabajos.

  • Los maestros a menudo eran antiguos esclavos que, a cambio de un salario muy modesto, se encargaban de enseñar a leer, escribir y hacer cuentas.

  • Los esclavos Como categoría diferenciada, al margen de criterios religiosos y en la base de la estructura social, estaban los esclavos, entre los cuales se distinguían dos grupos: a Los eslavos o esclavones, que eran prisioneros de origen europeo.

  • Los esclavos en la ciudad de Roma.

  • Los esclavos liberados se llamaban libertos .

  • Los esclavos no tenían derecho a un matrimonio legal sino, como mucho, a una unión de hecho ( contubernium ).

  • Los esclavos realizaban los trabajos más duros, difíciles y poco cualificados.

  • Los esclavos vivían en el seno de la familia.

  • Los esclavos.

  • Los peores trabajos y los más duros se encargaban a los esclavos, mientras que los ciudadanos se dedicaban a la vida ociosa, a administrar el patrimonio, a controlar sus negocios o a ejercer un oficio.

  • Los prisioneros se convertían inmediatamente en esclavos.

  • Marco Licinio Craso era conocido porque, aliado a Pompeyo, había derrotado a los esclavos de Espartaco.

  • Moral de los esclavos: moral de los débiles, nacida a superioridad de los fuertes provoca en ellos.

  • Moral de los esclavos.

  • Muchos esclavos de este último tipo ni siquiera conocían a su amo, ya que eran controlados por un capataz o dependían del Estado (había, efectivamente, esclavos públicos).

  • No podían ni reconocer a sus hijos, que desde su nacimiento se convertían en esclavos del amo de la madre.

  • No se trata de un dolor servil, propio de los esclavos, sino de un dolor filial, que permite el retorno sincero a la amistad con el Señor.

  • Pero la rebelión de los esclavos no terminó ahí, sino que su éxito se consolidó por obra del pueblo judío, que se enfrentó al ideal noble y pagano de Roma.

  • Poco después, un edicto de Nerón, posiblemente redactado a petición de Séneca, que durante toda su vida reivindicó para los esclavos la dignidad de hombres, ordenaba al prefecto de la ciudad que atendiera e instruyera las causas en que los esclavos se quejaran de la injusticia de sus amos.

  • Podían ser profesionales, condenados a muerte, esclavos o prisioneros.

  • Por eso, estos refinados no deben impedirte ser cordial con tus esclavos sin sentirte soberbiamente superior: más que temerte, que te respeten.

  • Por eso, los juristas romanos, cuando se referían a los esclavos, solían emplear el término homo en lugar del de persona .

  • Por otra parte, la división esencial del Alto Imperio entre libres y esclavos tendió a desaparecer, como los esclavos mismos, cada vez más escasos y caros.

  • Por tanto, los esclavos, como fuerza de trabajo, fueron una pieza fundamental del Imperio romano.

  • Quienes tenían barberos entre sus esclavos se hacían afeitar en casa; los otros recurrían a una barbería o a uno de los barberos que ofrecían sus servicios en la calle.

  • Representa esclavos sirviendo un banquete (siglo d. de C.).

  • Representación de tareas domésticas y actividades económicas realizadas por esclavos.

  • Su cuerpo fue recogido por los esclavos y quemado, como era tradición, en el Campo de Marte.

  • También se convertían en esclavos los niños abandonados o aquellos que, ante una situación de pobreza extrema, decidían venderse a sí mismos a cambio de que los mantuvieran.

  • También se intercambiaban los papeles entre los esclavos y sus amos.

  • Todos somos esclavos.

  • Troya fue destruida, los miembros de la familia real fueron asesinados o convertidos en esclavos, y Menelao finalmente pudo llevarse a Helena a Esparta, veinte años después de que fuera raptada.