Aplicaban unos planteamientos pedagógicos en gran medida similares a los de la Institución Libre de Enseñanza –educación activa, contacto con la naturaleza, etc.–, pero se diferenciaban de ella en dos aspectos fundamentales: su carácter religioso y su orientación social hacia los sectores más marginados de Granada, en especial los niños de la comunidad gitana, a los que se pretendía retirar del pernicioso ambiente de las calles y ofrecer una educación digna.
Los átomos, además, eran imperceptibles y se diferenciaban solo de modo cuantitativo, es decir, por su tamaño, orden, fi gura y posición en el espacio.
Por primera vez se diferenciaban los cargos de jefe de Estado y presidente de gobierno.
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