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67 oraciones y frases con comprender

Las oraciones con comprender que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar comprender en una frase. Se trata de ejemplos con comprender gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar comprender en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • «La creencia en que el ser humano puede comprender total y absolutamente las leyes del mundo no es una Es claro que nos dirigimos hacia el entendimiento de las leyes más fundamentales de la materia, del tiempo y dos posibilidades.

  • «La palabra credo no significa comprender esto o aquello, sino una forma primaria de proceder ante el ser, la existencia, lo propio y todo lo real.

  • Además de conocer y analizar estos conflictos para poder comprender las noticias que escuchamos cada día, nos acercaremos a las iniciativas oficiales y ciudadanas encaminadas a luchar contra estas situaciones dramáticas que afectan a millones de personas.

  • Ambos procesos son esenciales para comprender al ser humano actual.

  • Antoni Gaudí, el genial arquitecto catalán, realizaba maquetas de sus proyectos para facilitar la comprensión de unas obras que sobre plano podrían resultar difíciles de comprender.

  • Aunque Castilla y Aragón no fueron los primeros territorios europeos que habían adoptado esta medida, las causas de esta decisión siguen siendo difíciles de comprender, si se tiene en cuenta que los judíos apoyaron económicamente a la monarquía.

  • Categoría: concepto puro del entendimiento; forma a priori del entendimiento que nos permite comprender el material que la sensibilidad aporta.

  • Comparándola con la radiación original, es posible comprender el mecanismo de la reacción.

  • Comprender la vertebración política del Estado español en comunidades autónomas.

  • Comprender y respetar estas diferencias ayuda a la convivencia y evita actitudes discriminatorias.

  • Con esta expresión, pretendía señalar que sentir y comprender no constituyen dos facultades distintas, sino dos momentos del acceso humano a la realidad que lo rodea.

  • De este modo, el verbo comprender empezó definiéndose como la acción de coger o prender varias cosas a la vez (com-prender), para luego designar el acto del entendimiento de unificar varias cosas en un concepto.

  • De todas formas, resulta suficiente para comprender y aplicar el concepto de velocidad instantánea.

  • Desde la más remota antigüedad, el hombre se ha esforzado en conocer y comprender el Universo, pero ha sido necesario que transcurra la mayor parte de la historia de la humanidad para que se dé cuenta de su descomunal magnitud.

  • Después de leer y de comprender el fragmento, hay que valorar cuál de ellas ofrece más facilidades para hacerlo.

  • El dolor nos permite comprender a los necesitados y a los dependientes, y sentir piedad por ellos.

  • El conocimiento de los procesos que tienen lugar en el interior de la geosfera nos permitirá comprender los riesgos geológicos derivados de su actuación.

  • El dolor es un misterio que no se puede comprender plenamente.

  • El investigador canadiense Kenneth Mann lo explicó así hace unos años: «Él nos hizo comprender que los organismos microscópicos que forman el plancton y que parecen flotar pasivamente en los lagos o en el océano forman parte, de hecho, de comunidades muy organiza-das en respuesta a patrones de viscosidad y de turbu-lencia de las aguas».

  • En Jesús, Dios se da a los hombres de tal modo que él mismo se hace hombre, uno de nosotros, para mostrarnos el amor divino a través de palabras y gestos humanos que podamos comprender.

  • En efecto, mientras que el método cientí fi co-experimental tiene una fi nalidad meramente descriptiva, el de las ciencias humanas requiere algo más: comprender, esto es, captar el sentido último de los fenómenos e interpretarlos.

  • En ellas, la actitud del cientí fi co no es la de explicar; lo que se pretende es comprender los fenómenos, señala Gadamer, siguiendo a Dilthey y Heidegger.

  • En opinión de Kant, Hume tenía razón al a fi rmar que no hay experiencia de esa conexión necesaria, pero había errado al situar el origen de la idea de la relación causa-efecto en el hábito psicológico o la costumbre, porque esa idea es una categoría objetiva de nuestro entendimiento, que usamos para comprender los fenómenos de experiencia.

  • En realidad, ocurre justo lo contrario: la fe en Dios es un estímulo para comprender la grandeza de Dios a través de sus obras, impulsa a trabajar para los demás y confía en las posibilidades del conocimiento humano.

  • Es esencial tomar conciencia de este hecho y comprender que tan importante como utilizar nuevas fuentes de energía es emplear las disponibles de una forma más eficaz y responsable, que equivale a decir más racional.

  • Es más razonable, en cambio, conocerse y relacionase mutuamente para comprender la difícil situación de las personas que han tenido que abandonar su país a causa de graves necesidades económicas.

  • Es preciso —afirmó este santo— creer para entender, pero para creer es necesario esforzarse en comprender.

  • Es una razón que se encuentra en continuo cambio como la vida que trata de comprender; por ese motivo, no se distingue de la razón vital, porque solo podemos comprender nuestra vida viviéndola y reviviéndola sin cesar.

  • Esta actividad permite comprender cómo interactúan personajes con mentalidades y culturas distintas ante una situación con fl ic-tiva; también favorece el desarrollo de habilidades que propician el respeto a los diversos puntos de vista y la resolución de confl ictos por medio del diálogo.

  • Estas generalizaciones, para el fi lósofo inglés, ayudan a comprender la realidad, pero se debe tener en cuenta que no son más que suposiciones o representaciones de realidades individuales y, por ello, no nos dan a conocer principios ni esencias universales que están en las cosas.

  • Estos elementos no se pueden comprender desde una perspectiva banal de la sexualidad (meramente física, fisiológica o lúdica).

  • Explica por qué no es posible comprender a Jesús si se excluye su realidad divina.

  • Habermas sostiene que no hay una concepción sustantiva del bien o de la verdad, sino que ambos conceptos se han de comprender formalmente; por eso, pretendió establecer los procedimientos en función de los cuales se puede alcanzar un consenso sobre lo que es verdadero y bueno de un modo imparcial y universal.

  • Hace miles de años numerosos pueblos ya utilizaban estas bacterias para la elaboración de alimentos modificados, aunque sin comprender la base científica que explicase su acción.

  • Hace miles de años numerosos pueblos ya utilizaban Hace miles de años numerosos pueblos ya utilizaban estas bacterias para la elaboración de alimentos modiestas bacterias para la elaboración de alimentos modificados, aunque sin comprender la base científica que ficados, aunque sin comprender la base científica que explicase su acción.

  • Hacer mediciones es una de las tareas que los científicos hacen a menudo y, probablemente, la acción más necesaria y eficaz para llegar a conocer y comprender las leyes de la naturaleza.

  • La Mecánica clásica es esencial para comprender las fuerzas gravitatorias, predominantes en los fenómenos a gran escala del universo, como el movimiento de los astros, la formación de las estrellas y de las galaxias, etc. Es también una base imprescindible para entender la teoría de la relatividad de Einstein.

  • La cultura, los valores, las creencias, las tradiciones, el mayor o menor respeto a la libertad… de una sociedad afectan a su forma de comprender y vivir el trabajo.

  • La enseñanza sobre las Bienaventuranzas permite comprender por qué la religión católica defiende la dignidad inherente a todo ser humano que ha sido creado a imagen de Dios y está llamado a vivir en comunión con Dios.

  • La fe busca comprender; implica un asentimiento firme y seguro.

  • La fuerza es un concepto muy importante en física porque permite explicar y comprender mejor muchos de los fenómenos que observamos en la naturaleza.

  • La función del entendimiento, según Kant, es comprender las intuiciones empíricas.

  • La publicación de El origen de las especies, de Darwin, en la segunda mitad del siglo supuso un verdadero cambio de perspectiva en el modo de comprender los procesos naturales asociados a los seres vivos.

  • Los dos principios del ser umano El descubrimiento de la especificidad del cuerpo humano nos ayuda a comprender que no debemos separar la singularidad de cada persona de la singularidad de su propio cuerpo.

  • Los griegos mostraron una gran seguridad en la capacidad de la razón humana para conocer y comprender el mundo.

  • Más aún, hay científicos especializados en una determinada área a los que resulta difícil comprender el trabajo de quienes se dedican a otra cuestión particular dentro de la misma disciplina.

  • Mediante unos sencillos ejemplos podemos comprender fácilmente la diferencia entre ambos tipos de ondas.

  • Moldear, en cierto modo, la forma de comprender la realidad y el modo de orientar la propia vida.

  • No se trata de contrastar sus argumentos con los nuestros, sino de comprender la lógica y los motivos de su razonamiento.

  • Ortega estableció que era necesario dar con algunas categorías o atributos que ayudasen a identi fi car y comprender bien la vida.

  • Ortega recurrió a las generaciones para comprender la historia, porque consideró que las edades o épocas no eran su fi cientes.

  • Para Agustín, las verdades eternas son el objeto de la sabiduría, la cual es el conocimiento que hace comprender la esencia de las cosas y que conduce, desde la propia interioridad, al conocimiento de Dios.

  • Para este pensador, todos poseemos una cualidad del alma, común a toda la humanidad, a la que denominó simpatía, que nos impulsa a compartir y comprender las inclinaciones y sentimientos de los otros, aun cuando sean contrarios a los nuestros.

  • Permite comprender la esencia de las cosas y conduce a la contemplación, que alcanza su culmen en el conocimiento y amor de Dios.

  • Pero, en algunos aspectos, ese mismo éxito de la ciencia también ha llevado a la idea de que, como podemos comprender los mecanismos del universo sin contar con Dios, cabe concluir con garantías que no hubo Dios alguno que diseñara y creara el universo (lo cual es una falacia, como podemos ver en la analogía siguiente).

  • Podemos, por ejemplo, percibir sensiblemente unas fi guras y unos colores en el espacio y en el tiempo, pero comprender que eso es un caballo, es diferente.

  • Por ejemplo, nos ha ayudado a comprender mejor la naturaleza del lenguaje, ha aportado resultados acerca de los fundamentos de las matemáticas y ha contribuido al desarrollo de la teoría de la computación.

  • Raciovitalismo: tercer período de la filosofía de Ortega, en el que consideró que se ha de emplear la razón para comprender la vida como realidad radical.

  • Su conocimiento, por lo tanto, es esencial para comprender y explorar el Universo.

  • Sus composiciones sueltas y equilibradas superan la rigurosa simetría de Jan van Eyck, del que también se diferencia en que sus obras son más fáciles de comprender, pues carecen del simbolismo intelectual de aquel.

  • Todas estas iniciativas de difusión científica tienen como objetivo no solo entretener, sino también dotar a los ciudadanos de conocimientos que les permitan comprender mejor el funcionamiento del mundo y de uno mismo, y al mismo tiempo tener una opinión fundamentada, argumentada y crítica sobre temas muy diversos (la actualidad, la publicidad, la política, las pseudociencias, etc.) Así pues, la aportación de todas estas publicaciones es muy importante.

  • Todo intento de comprender el universo y el hombre está influenciado por la tesis evolutiva.

  • Una parte de la Física especialmente adecuada para comprender un método de trabajo tan eficaz y para adiestrarse en su uso es la Cinemática.

  • Uno de los modos más e fi caces de asimilar y comprender conceptos fi losó fi cos consiste en advertir su presencia en realidades con las que convivi-mos a diario.

  • Valora de qué modo la actividad anterior te ha ayudado a comprender —aunque no los compartas— los puntos de vista de los demás y a mejorar tu capacidad de diálogo.

  • Visualiza el siguiente fragmento del documental Volcanes de Discovery Channel para comprender mejor los distintos tipos de volcanes.

  • Visualiza este fragmento del documental La increíble máquina humana, de National Geographic, para comprender mejor la contracción muscular.