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40 oraciones y frases con ángulos

Las oraciones con ángulos que te presentamos a continuación te ayudarán a entender cómo debes usar ángulos en una frase. Se trata de ejemplos con ángulos gramaticalmente correctos que fueron redactados por expertos. Para saber cómo usar ángulos en una frase, lee los ejemplos que te sugerimos e intenta crear una oración.
  • ¿Cuál es la relación existente entre estos dos cocientes y los ángulos α De la definición de seno de un ángulo: y su correspondiente de α y α ?

  • Así, decir que el triángulo tiene tres ángulos es siempre verdadero; si alguien afirmase lo opuesto, incurriría en una contradicción.

  • Así, por ejemplo, la a fi rmación «La suma de los ángulos de un triángulo es igual a la suma de dos ángulos rectos», sería un ejemplo de juicio matemático.

  • Así, resulta que los triángulos ABB’ y AA’B’ son iguales y, por lo tanto, también lo son los ángulos i y r .

  • Calcula los ángulos complementarios y suplementarios, y comprueba el resultado midiéndolos con el transportador.

  • Calcula los ángulos que forma v con los ejes de coordenadas.

  • Con un sextante mide los ángulos que forman las visuales al balón desde dos esquinas.

  • Covarrubias diseñó un edificio de planta cuadrada flanqueado en los ángulos por cuatro torres y con un patio central en su interior.

  • Cualquier punto P de la superficie terrestre se determina mediante dos ángulos: el ángulo AOB, llamado longitud, que toma el meridiano en el que se encuentra el punto con el meridiano de Greenwich, y el ángulo POB, llamado latitud, que forma el paralelo en el que se encuentra el punto con el ecuador.

  • De los ocho relieves de los ángulos del claustro, seis son del primer maestro y representan escenas de la vida de Jesús tras su crucifixión: el Descendimiento, la Resurrección, la Duda de Santo Tomás (imagen izquierda), los discípulos de Emaús, la Ascensión y Pentecostés.

  • Debes tener en cuenta que los transportadores de ángulos tienen doble numeración.

  • El desinterés por la tercera dimensión tal como la percibe el ojo humano; la idea de profundidad se sugiere por diversos procedimientos: bandas (la más alta equivale al espacio más lejano), superposición o solapamiento de figuras, y combinación de ángulos de visión distintos.

  • El se utiliza para medir, marcar y transportar ángulos de un soporte a otro.

  • En el SI los ángulos se expresan en radianes.

  • En las centrales eléctricas se suelen utilizar alternadores con un sistema inducido formado por tres bobinas dispuestas en diferentes ángulos, que generan .

  • En las el inductor se encuentra en el estator y el inducido, en el rotor, como en algunos alternadores, pero para conseguir una corriente eléctrica continua, los contactos del sistema inducido no están fijos siempre en la misma bobina, sino que las delgas y escobillas realizan una conmutación automática entre varias bobinas que se encuentran en ángulos diferentes, de manera que en las escobillas siempre llega intensidad en el mismo sentido.

  • Es sintético, porque el predicado «dos ángulos rectos» no se incluye en el sujeto «los ángulos de un triángulo», y es a priori, porque se re fi ere al espacio, que es a priori.

  • Es un aparato sencillo, fácil de construir y utilizar, y sirve para medir ángulos en vertical.

  • Haz un dibujo esquemático de la situación y calcula los ángulos de reflexión y de refracción.

  • Haz un esquema en el que indiques las direcciones de los rayos reflejado y refractado y calcula el valor de los ángulos que forman estos rayos con la normal.

  • Haz un esquema en el que indiques las direcciones de los rayos reflejado y refractado y calcula el valor de los ángulos que forman dichos rayos con la normal.

  • Indica todos los ángulos en relación a la línea horizontal.

  • Indica todos los ángulos en relación con la línea horizontal.

  • Intenta que las líneas rectas y los ángulos de la figura que hay que construir coincidan con las líneas rectas y los ángulos del material de que dispones.

  • La adopción de insólitos puntos de vista y encuadres, similares a los que proporciona la visión a través de una cámara fotográfica: motivos descentrados o cortados por los bordes del cuadro; ángulos de visión laterales, picados o contrapicados, etc. En esto probablemente influyeron también los grabados japoneses.

  • Las leyes de la refracción de la luz La formulación de las leyes de la refracción -en concreto de la segunda, que relaciona los ángulos de incidencia y de refracción- no es tan sencilla como la de la reflexión.

  • Los ángulos de incidencia, i, y refracción, r, cumplen: sen i /sen r = v / v .

  • Los cosenos de los ángulos α y β que forma un vector con los ejes de coordenadas reciben el nombre de cosenos directores del vector.

  • Los grabados japoneses desde el siglo habían roto con la rigidez del arte oficial, para ofrecer una visión más poética y placentera del paisaje o la vida cotidiana, mediante encuadres y ángulos de visión inusuales que proponían una forma distinta de mirar la realidad.

  • Para establecer la segunda ley de la refracción, medimos los valores de los ángulos de incidencia y de refracción.

  • Para los ángulos de incidencia superiores al ángulo límite, no es posible la refracción; la luz se refleja totalmente.

  • Permite transmitir el movimiento circular, aunque los ejes se orienten en ángulos diferentes.

  • Por su parte, la bóveda de crucería concentra los empujes en los ángulos y permite cubrir todo tipo de espacios cuadrados o rectangulares, e incluso curvos, como los de la cabecera de la iglesia; además ofrece otras posibilidades, como combinar dos arcos formeros con uno perpiaño (bóvedas sexpartitas).

  • Primero montaremos un dispositivo consistente en una lámina plana que podamos ir inclinando gradualmente, de modo que sea posible determinar cuál es el ángulo que ese plano forma con la horizontal mediante un transpor tador de ángulos.

  • Se multiplicaban los puntos de vista y se combinaban en el cuadro los diversos aspectos que ofrecía el motivo cuando se observaba desde ángulos diferentes.

  • Si esta primaba el volumen exterior, como si se tratara de una escultura independiente con diversos ángulos de visión, los romanos centraron su interés en el espacio interior, definido por la función del edificio.

  • Si estos corresponden al ciclo final de la vida de Cristo, los relieves de los otros dos ángulos, del segundo maestro (siglo ), se remontan a sus orígenes: el árbol de Jesé, o genealogía de Jesús, y la Anunciación (imagen derecha).

  • Sin estas correcciones, las imágenes no permitirían tomar medidas precisas y directas de distancias, ángulos, posiciones y áreas.

  • Todos ellos fueron configurando el lenguaje propio de este medio, que combinaba recursos del grabado y la pintura, pero sobre todo de la fotografía y el cine (encuadres, planos, ángulos de visión).

  • Trazamos la normal en el punto P, que es un radio del casquete, y con un transportador de ángulos dibujamos un ángulo de reflexión, a, igual al de incidencia, a .